Un total de 28 centros educativos de la Comunidad de Madrid formarán parte del programa Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo (EPAS) en el próximo curso 2026/2027.
Del total de los seleccionados, ocho colegios de la región han sido elegidos para actuar como Escuelas Mentoras, según ha detallado el Parlamento Europeo.
La edición 2026-2027 será la duodécima de este programa, que se desarrolla en todos los países de la Unión Europea, así como en Reino Unido. Cada año, el programa involucra a cerca de 6.500 alumnos a partir de 4º de Educación Secundaria Obligatorio (ESO) y a unos 1.000 profesores en España.
Los centros que participan son los institutos de educación secundaria de distintos municipios, como el IES Complutense, el IES Alkal'a Nahar y el IES Francisca de Pedraza, todos ellos en Alcalá de Henares. También forman parte del programa otros centros como Greenwich School, en Alcobendas; el IES Josefina Aldecoa, en Alcorcón, y el CEIPSO Maestro Rodrigo, en Aranjuez, además del Instituto de Educación Secundaria La Poveda, en Arganda del Rey, y el IES Marqués de Santillana, en Colmenar Viejo.
En Fuenlabrada participa el CPEE Juan XXIII, mientras que en Getafe lo hace el CEPA Casa de la Cultura. En la ciudad de Madrid se encuentran varias Escuelas Embajadoras, entre ellas el IES Villa de Vallecas, el FEFC-Colegio Santa Catalina de Sena, el IES Francisco de Quevedo, el IES Eijo y Garay, el IES Renacimiento, el IES Príncipe Felipe, el IES Vallecas I y el IES Calderón de la Barca. El listado se completa con el IES Benjamín Rúa, en Móstoles, y el Colegio San Ignacio de Loyola, en Torrelodones.
Por su parte, las Escuelas Mentoras del Parlamento Europeo serán el IES Alonso de Avellaneda, de Alcalá de Henares, y el IES El Carrascal, de Arganda del Rey.
También estarán el IES Manuel de Falla, en Coslada, y el IES Rey Pastor, en Madrid, junto al centro de educación especial CEE Estudio 3 Afanias. Completan el listado, el Colegio Fundación Caldeiro y el IES María de Zayas y Sotomayor, ambos en Madrid y Majadahonda respectivamente, así como el IES Pedro de Tolosa, en San Martín de Valdeiglesias.
Desde su inicio en el curso 2015-2016, más de 400 centros y de 49.000 estudiantes de todo el país se han beneficiado de este programa. El objetivo es fomentar el conocimiento de Europa y de la democracia parlamentaria europea entre los jóvenes.
Se basa en un enfoque participativo que permite al alumnado comprender activamente qué es la Unión Europea, cómo funciona y cómo afecta a su vida cotidiana. Además de enseñar contenidos sobre la UE, el programa ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar su ciudadanía europea, promoviendo valores democráticos y la participación activa.
Al completar el programa, tanto estudiantes como docentes adquieren una mayor comprensión de las oportunidades que ofrece la ciudadanía europea y del papel que desempeña el Parlamento Europeo en el proceso de toma de decisiones. Uno de los objetivos clave es motivar la participación electoral en las elecciones europeas.
Los centros participantes se comprometen a asistir a una formación obligatoria en Madrid al inicio del curso –con todos los gastos cubiertos por el Parlamento Europeo–, mantener un 'InfoPoint' sobre el Parlamento Europeo actualizado en un espacio visible del centro, trabajar con materiales didácticos proporcionados por el Parlamento Europeo, organizar actividades relacionadas con la Unión Europea a lo largo del curso y celebrar el 9 de mayo, Día de Europa, con eventos e iniciativas propias.
El Parlamento Europeo ha recibido 539 solicitudes de centros educativos de todo el país, una cifra superior a la del año pasado. De todas ellas, se han seleccionado finalmente 260 Escuelas Embajadoras, distribuidas por todas las comunidades autónomas y Melilla.
De estos 260 centros, 103 son centros de nuevo ingreso y 157 renuevan su candidatura EPAS. Además, 75 de estos centros educativos –con más de tres años de participación en el programa– actuarán como Escuelas Mentoras, convirtiéndose en "referentes" para otras escuelas embajadoras de su comunidad autónoma.