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El proyecto ya está testado y avalado por 14 países del todo el mundo donde se está realizando

Este proyecto se implementará en las aulas de segundo Ciclo de Educación Infantil (de 3 a 6 años), con tres sesiones a la semana de media hora cada una, apoyándose en libros de cuentos originales.
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Este proyecto se implementará en las aulas de segundo Ciclo de Educación Infantil (de 3 a 6 años), con tres sesiones a la semana de media hora cada una, apoyándose en libros de cuentos originales. (Foto: Getty)

25 colegios madrileños probarán el próximo curso un programa pionero de educación socioemocional

Por Carlota García-Ruiz
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redaccionavivircom/9/9/16
lunes 14 de junio de 2021, 09:33h
La Comunidad de Madrid pondrá en marcha el próximo curso un programa de educación socioemocional pionero en España, que ya está testado y avalado por 14 países, ha informado este domingo el Gobierno.
Este proyecto se implementará en las aulas de segundo Ciclo de Educación Infantil (de 3 a 6 años), con tres sesiones a la semana, de media hora cada una, apoyándose en libros de cuentos originales.

Para hacer realidad este proyecto piloto, de cuatro años de duración, se ha dado formación a 100 docentes de la región que serán los encargados de desarrollarlo en 25 centros educativos beneficiando a alrededor de 3.000 alumnos. Se realiza en colaboración con la Fundación Gomaespuma y la organización sin ánimo de lucro con sede en Londres, Think Equal.

Ha sido diseñado por más de 20 expertos y cuenta con la valoración positiva de la Universidad de Yale y con el apoyo de Naciones Unidas, UNESCO y Unicef. El programa es práctico, totalmente adaptado a las nuevas tecnologías, fácil de implementar y replicable.

Cada nivel académico está apoyado con libros de cuentos originales y las lecciones se organizan en 36 temáticas. Cada una de ellas se basa en un aspecto del aprendizaje socioemocional, se potencia el uso del lenguaje positivo y preciso y se utilizan gran variedad de recursos narrativos como el debate, trabajos artísticos, canciones, juegos y dramatizaciones.

Su objetivo es formar a los niños como ciudadanos del mundo y proporcionarles una sólida base en igualdad, empatía, resolución de conflictos, pensamiento crítico y sensibilización frente a la igualdad de género.

Con este nuevo proyecto, la Comunidad de Madrid pretende que los alumnos de edades tempranas puedan trabajar aspectos socioemocionales que les faciliten la autorregulación a través del trabajo con sus maestros.

Este tipo de programas están orientados a fomentar el aprendizaje en las edades en las que se pueden obtener resultados más beneficiosos para que los niños obtengan las competencias emocionales necesarias para afrontar el futuro.
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